AÑO 2017:"Memoria, Paz y Soberanía, a 35 años de la Guerra de Malvinas. Año del Biecentenario del Cruce de los Andes"
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viernes, 21 de agosto de 2015

Jornadas 2015. Se aproxima la fecha de la 6xta Jornada de escuelas, Familias y Comunidad

Desde 2013, las jornadas buscan fortalecer los espacios de vinculación entre escuela, familias y comunidad. En 2015, la propuesta es trabajar sobre la inclusión y la calidad en la enseñanza y los aprendizajes. A partir de actividades creativas y expresivas, se realizarán producciones que podrán ser compartidas entre escuelas de diferentes regiones. Para agendar:  sexta jornada (semana del 14 de septiembre de 2015), en todas las escuelas del país.
Información con propuestas para  las Jornadas en este enlace:
 http://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=escuela_y_familias

lunes, 16 de febrero de 2015

Leer en la web

Hoy, internet nos ofrece la posibilidad de leer, mirar, e incluso escuchar una enorme cantidad de obras. A manera de una nueva Biblioteca de Alejandría, o de la «Biblioteca de Babel» soñada por Jorge Luis Borges, podemos acceder a un repertorio de lecturas que parece infinito. 

Ya sea para leer solos, en familia o con amigos. Te dejamos una lista de sitios de acceso a libros gratis.

Libros (gratis) en la web

Libros digitales en la webLa Biblioteca de Libros Digitales del portal educ.ar ofrece casi un centenar de obras de la literatura universal y de diversos autores argentinos. 

El Plan Nacional de Lectura, del Ministerio de Educación de la Nación, permite leer y descargar muchos de sus libros. Incluso dispone de versiones con audio, para aquellos que necesiten o deseen escuchar un cuento.

La biblioteca digital Tiflolibros dispone de más de 30.000 libros electrónicos para ciegos y personas con discapacidad visual. Pueden escucharse como audios o imprimirse en sistema braille.    

Wikisource es un proyecto de la Fundación Wikimedia —creadora y administradora de la famosa enciclopedia en línea Wikipedia— y consiste en una biblioteca virtual que permite descargar libros con libertad de derechos de copia.

El sitio Bajalibros.com dispone de miles de eBooks y textos gratuitos para descargar en formato ePub y PDF.

Si bien diferente a los proyectos anteriores, pues no es una plataforma que permite exclusivamente la lectura y descarga de libros digitales, el sitio Canal Lector puede ayudarte en la recomendación de miles de libros infantiles y juveniles editados en español.

Fuente: http://www.educ.ar/sitios/educar/blogs/ver?id=117736&referente=estudiantes Consutado el 15 de febrero de 2015

miércoles, 7 de agosto de 2013

24 de agosto: día de los lectores

El Boletín Oficial fijó esa fecha como conmemorativa de la lectura. Se homenajea así también el natalicio de Jorge Luis Borges, quien alimentó esa pasión a lo largo de su vida y la transmitió en sus libros 
El 24 de agosto, declarado “Día del Lector”
Tras su aprobación en el Senado y la Cámara de Diputados de la Nación, se instituyó finalmente la fecha 24 de agosto como “Día del Lector”, en conmemoración y homenaje al día del natalicio del escritor argentino Jorge Luis Borges. El proyecto de ley, impulsado por el senador porteño Samuel Cabanchik (Proyecto Buenos Aires Federal), fue aprobado por unanimidad en ambas cámaras.
La ley promulgada tiene el fin de promover la lectura y la democracia a través de la realización en dicha fecha de actos de divulgación de las letras y de reconocimiento a la obra y a la trayectoria de la máxima figura de la literatura nacional.
El texto del proyecto menciona una recordada frase que Borges escribió en su poema “Un lector”: “Que otros se jacten de las páginas que han escrito, a mí me enorgullecen las que he leído”.  
El proyecto asimismo destaca: “La democracia presupone y necesita de ciudadanos lectores que sepan entender y manejarse en el cúmulo de textos que se producen en la actualidad. Para ello, no basta sencillamente con saber deslizar los ojos por el texto, sino que es preciso saber decodificar significados, voces e intenciones”.
La iniciativa del Dr. Cabanchik ya había sido presentada en agosto de 2011, y obtuvo entonces la aprobación unánime de la Cámara alta. Por otro lado, esta fecha es reconocida desde 2008 por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires mediante la Ley 2480, pero recién a partir del próximo 24 tendrá alcance nacional.

A continuación se transcribe el texto completo del Proyecto de Ley, que acaba de ser promulgado por el Poder Ejecutivo Nacional:
ARTICULO 1º — Instituir el día 24 de agosto de cada año como “Día del Lector”, en conmemoración y homenaje al día del natalicio del escritor argentino Jorge Luis Borges.
ARTICULO 2º — Encomendar al Poder Ejecutivo Nacional la realización en dicha fecha de actos de divulgación de la lectura y de reconocimiento a la obra y a la trayectoria de Borges, como figura insoslayable de la literatura nacional y universal.
ARTICULO 3º — Invitar a las provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a adherir a la presente ley.
ARTICULO 4º — Comuníquese al Poder Ejecutivo Nacional.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, EL DIA VEINTISIETE DE JUNIO DEL AÑO DOS MIL DOCE.
— REGISTRADO BAJO EL Nº 26.754 —
Fuente: Infobae

lunes, 30 de abril de 2012

El CERLAC informa sobre los países latinoamericanos que menos leen

Los argentinos son los mayores lectores de libros de América Latina y los chilenos y peruanos los números uno en lectura de revistas y diarios, respectivamente, pero en cualquier caso se lee poco y más por necesidad que por gusto.
Así se deduce de un estudio elaborado por el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), un organismo con sede en Bogotá, dependiente de la Unesco y dirigido por el colombiano Fernando Zapata, quien no pierde la esperanza de que la región llegue a tener una “masa de lectores” por placer.
“En el CERLALC tenemos la percepción de que los índices de lectura están creciendo”, señala en declaraciones a Efe.
El centro que dirige Zapata acaba de presentar un estudio comparativo sobre el comportamiento lector y los hábitos de lectura, que abarca a Argentina, Brasil, Colombia, Chile, México y Perú, además de España, que sirve como referente de un país desarrollado.
Está basado en estudios locales, no todos correspondientes al mismo año (2011, 2006 y 2004), y muestra que en promedio más de la mitad de los habitantes de los seis países no lee.
La falta de estudios sistemáticos y periódicos sobre la lectura en la mayoría de los países latinoamericanos es significativa para el CERLALC, que ha desarrollado una metodología específica y unificadora con el fin de obtener datos fiables que ayuden en la elaboración de políticas públicas de fomento de la lectura.
“Sabemos que en Cuba, por ejemplo, hay una enorme cantidad de lectores, pero no está medido, tampoco tenemos datos de Centroamérica”, señaló Zapata.
En lectura de libros Argentina está en cabeza con un índice del 55 por ciento, seguido de Chile (51 por ciento), Brasil (46 por ciento), Colombia (45 por ciento), Perú (35 por ciento) y México (20 por ciento). En España el índice es del 61 por ciento.
Eso significa que, en promedio, el 41 por ciento de la población de todos esos países lee libros, con una frecuencia que va de al menos una vez al mes hasta una vez al año.
Chile y Argentina encabezan la lista de cantidad de libros leídos al año por habitante, con 5,4 y 4,6, respectivamente, frente a los 10,3 de España, mientras que México y Colombia, con 2,9 y 2,2 están en la parte más baja de la escala.
En lo que se refiere a revistas es Chile el país con más lectores: un 47 por ciento de la población dice leerlas con frecuencia, un punto porcentual más que en España (46 por ciento).
En la otra punta de la escala está Colombia, con solo un 26 por ciento de lectores de revistas.
En lectura de periódicos, el líder regional es Perú con un índice del 71 por ciento, bastante cercano a España (78 por ciento) y muy separado de los otros cinco países, pues su seguidor inmediato es Chile con el 36 por ciento, mientras que en México solo el 15 por ciento de la población dice leer periódicos.
Las mayores diferencias entre los lectores de España y los de los seis países estudiados radican en los motivos para leer.
Mientras en España el 85 por ciento dice que lee por placer, en América Latina los motivos más aducidos son la actualización cultural y los conocimientos generales, y las exigencias escolares, académicas o laborales.
Según el CERLALC, leer por placer marca la diferencia entre ser un lector asiduo o esporádico, y la prueba está en que en el país latinoamericano con un mayor índice de lectura de libros, Argentina, el 70 por ciento dice leer por gusto.
El 55 por ciento de los brasileños lee para actualizar sus conocimientos generales y culturales, y el 35 por ciento de los chilenos por exigencias escolares o académicas.
La razón más aducida para no leer es la falta de tiempo, con porcentajes que van desde el 53 por ciento de Brasil hasta el 28 por ciento de Chile, y en segundo lugar la falta de interés, mayor en Colombia donde esta razón es mencionada por un 67 por ciento.
El estudio demuestra que la forma mayoritaria de acceso a los libros en América Latina es comprándolos, al igual que en España, y en segundo lugar pedirlos prestados a otras personas.
En Colombia, el 31 por ciento pide libros prestados, y en Perú solo el 23 por ciento de los que acceden a libros los compra.
La casa es el lugar preferido por la gran mayoría para leer, pero son más los chilenos que gustan de leer en las aulas (55 por ciento) que en el hogar, y las librerías sigue siendo para todos el principal lugar de compra.
La lectura ocupa un lugar secundario en las actividades de tiempo libre. En los países con más lectores, como Argentina y Chile, aparece en el quinto lugar de las actividades preferidas, por detrás de ver la televisión, escuchar música, reunirse con amigos o hacer deporte.
Fuente: EFE